学校安全事关青少年健康成长。 3月23日,市教育局下发通知要求,进一步扎实开展安全工作“三大行动”(安全隐患大排查、安全风险大化解、安全能力大提升)。

通知要求,要强化隐患排查措施。各地各学校要严格落实安全检查制度。重点排查心理健康存在问题学生,留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭困难学生、单亲家庭学生、父母离异学生等特殊家庭学生,沉迷网络游戏与手机、早恋、性格暴躁等特殊个性学生“三类群体”。落实校园安全网格化,推行“双班主任制”,充实学校安全力量,逐步构建“逐级管理、层层负责、一岗双责、责任到人、全员参与、全面覆盖”的网格化管理系统。

同时,强化风险化解措施。全面认真组织心理健康教育宣传,普及心理健康知识。实施学生心理健康问题筛查评估干预工作,建立“一生一策”的心理健康档案。有针对性地集中开展对“三类群体”学生的专业性心理健康教育与管理,扎实开展心理危机化解工作,心理健康教师要对有苗头性、倾向性问题的学生进行干预和疏导,避免因压力无法缓解而造成心理危机。特别是要加强对特殊家庭学生和特殊个性学生的关爱帮助,冷静、智慧、稳妥处理特殊个性学生错误行为。积极构建部门协作、家校协同育人机制,指导家长关注学生心理变化,共同做好学业指导和心理疏导,引导家长形成正确的教育观。坚持“五育”并举,落实“双减”政策,不断提升学校课后服务水平,丰富课后服务内容,满足学生多样化需求,努力培养学生的健康人格和良好心理品质。

此外,各地各学校要定期组织全员性的强化培训,关键岗位每年不得少于两次。加强心理健康教师师资建设和阵地建设。补齐心理健康教师配备不够、不专等短板问题,筹备组建市、县两级心理健康教育专家团队,定期推动心理健康工作督导、专业能力培训等工作。建立健全完善心理辅导室和心理辅导中心(站),并充分发挥其功能。加强学校安防设施建设,统筹做好2022年智慧平安校园建设工作。